Inklusion an Schulen in Bayern

Seit Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahre 2009 können Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam in Schulen aller Schularten lernen. Dies bedeutet für alle am Schulleben Beteiligten eine große Herausforderung und zugleich eine große Chance.
Damit Inklusion gelingt, brauchen Kinder, Eltern und Lehrkräfte praxisnahe Beratung.
Die vorliegende Handreichung soll Beratungslehrkräften und Schulpsychologen in ihrer täglichen Arbeit vielfältige Hilfestellung bieten: Ausgehend von rechtlichen Bestimmungen und Vorgaben werden Zuständigkeiten definiert und Unterstützungssysteme beschrieben, aber auch Impulse gesetzt, sich mit den unterschiedlichen beruflichen Rollen individuell auseinanderzusetzen. Schließlich beschreiben Erfahrungsberichte praxisnah die Kernaufgaben der Fallbegleitung für verschiedene Schularten und unterschiedliche Förderschwerpunkte, bevor spezielle Aufgaben der Begleitung von Schulen auf dem Weg zur Inklusion skizziert werden.

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